A) Lingüística y lengua inglesa. Las materias que componen este itinerario permiten al estudiante adquirir los conocimientos teóricos y aplicados necesarios para la investigación y el ejercicio de la docencia de la lengua inglesa desde parámetros expertos y plenamente conscientes de las dificultades que esta práctica conlleva. El primer grupo de asignaturas se estructura bajo el epígrafe “Theoretical approaches” y aborda dos de las disciplinas lingüísticas cuya aplicación está demostrando ser más productiva en el campo de la lingüística aplicada: la lingüística de corpus y el análisis del discurso. Ambas corrientes proporcionarán la base a los estudios específicos de los diferentes niveles de lengua que en su realización discursiva se tratarán con detalle en el segundo grupo: “Analytical approaches”. El tercer grupo, “Methodological Approaches”, por su parte, se ocupa específicamente de los recursos metodológicos fundamentales para que los estudiantes puedan desarrollar la competencia pedagógica y la capacidad crítica imprescindibles para el buen desarrollo tanto de la teoría como de la práctica docente.

Módulos y asignaturas

B) Itinerario de Literatura y Cultura. Modernidad y posmodernidad: discursos y culturas en contacto. Este itinerario está orientado a proporcionar una formación específica en el ámbito de la literatura y cultura anglo-norteamericana. Las asignaturas se agrupan en tres grupos, “The origins of modernity”, “Modernity and Posmodernity” y “Discourses and Cultures in Contact: Exodi, Frontiers and Identities”. Ofrecen una exploración de la modernidad y de la posmodernidad desde una perspectiva revisionista. El itinerario aúna la perspectiva diacrónica en los dos primeros grupos, “The Origins of Modernity”, “Modernity and Postmodernity”, así como la perspectiva sincrónica en el último, “Discourses and Cultures in Contact: Exodi, Frontiers and Identities”. El subtítulo del programa de Máster, “Discursos y Culturas en Contacto” proporciona una redefinición de la identidad cultural como proceso y siempre dependiente de las relaciones entre culturas, lenguas y discursos. Es este último grupo el que, en su yuxtaposición de discursos en contacto, ilustra una de las características de la posmodernidad y de la modernidad. En términos de contenido, por tanto, el módulo se abre y se cierra con un mensaje similar: los contactos culturales que hicieron posible la modernidad son comparables a los que se producen en la posmodernidad.

Módulos y asignaturas

C-Itinerario mixto: Lengua, literatura y cultura anglo-americana. Los estudiantes también tienen la opción de realizar un itinerario mixto eligiendo 45 créditos entre las asignaturas de las dos ramas de especialización. Este itinerario está orientado a proporcionar una formación más flexible al estudiante. Será el estudiante quien decida cómo combinar cursos de lingüística, literatura y cultura. Éste es el itinerario que más representa el espíritu del programa, en la medida en que pone en contacto disciplinas y discursos claves para el análisis y comprensión de la realidad. El itinerario mixto proporciona un elevado grado de libertad a los estudiantes, que determinarán su propio programa de estudios combinado cursos de los dos anteriores. La existencia de esta posibilidad da flexibilidad al programa, y responde a la creciente necesidad de una formación superior de calidad capaz de aunar disciplinas íntimamente unidas, como son la lengua y la investigación lingüística, junto con la literatura y la cultura. El estudiante que decida cursar el itinerario mixto dispondrá de libertad total a la hora de confeccionar su plan de estudios.